Программа городского семинара в рамках работы ресурсного центра «Организация внеурочной деятельности в школе первой ступени при реализации ФГОС НОО»

Тема семинара: «Организация внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению на  ступени начального общего образования в рамках ФГОС НОО»

    6 декабря 2012 г. в рамках работы ресурсного центра МБОУ СОШ №24 города Белово прошли консультации для педагогов-психологов города Белово:

• «Формирование адаптационно-развивающей среды при переходе учащихся из начальной в основную школу»;
  
• «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации у первоклассников».

    Для педагогов-психологов, заместителей директоров по УВР ОУ города Белово была представлена структура сопровождения процессов  адаптации первоклассников и пятиклассников. Педагог-психолог МБОУ СОШ №24 города Белово Худяшова Наталья Ивановна раскрыла содержание работы педагога-психолога по адаптации  учащихся по направлениям деятельности педагога-психолога: консультирование, организация коррекционно-развивающих занятий, просветительско-профилактическая работа с обучающимися, родителями, учителями. Представила план работы педагога-психолога по психолого-педагогическому сопровождению процесса адаптации первоклассников.

Особое внимание уделено сотрудничеству педагога-психолога с родителями, взаимодействию с учителями первых классов и пятых классов.  На консультации были представлены методические материалы по психолого-педагогическому сопровождению процессов адаптации:

Брошюры серии «Домашняя библиотечка родителей»:

·        Советы психолога родителям первоклассника;

·        Темперамент и адаптация первоклассника;

·        Первоклассник – левша;

·        Ребенок растет и изменяется. Возрастные особенности младших школьников.

Буклеты и памятки для родителей:

·        Родителям о леворуком ребенке;

·        Родителям о детском чтении;

·        Родителям первоклассника. Рекомендации психолога для родителей в период адаптации к школе;

·        Памятка для родителей, чей ребенок стал школьником.

Брошюры серии «В помощь учителю», «Копилка учителя»:

·        Индивидуально-типологические особенности нервной системы обучающихся;

·        Сенсорные каналы восприятия.

Буклеты и памятки для учителей:

·        Особенности обучения правополушарных детей;

·        Особенности обучения левополушарных детей.

Целью деятельности ресурсного центра является организационно-методическое сопровождение инноваций, направленных на позитивные изменения в деятельности образовательных учреждений системы образования города Белово.

      Задачи деятельности Ресурсного центра:

- формирование информационно-образовательной среды муниципальной системы образования, обеспечивающей повышение возможностей субъектов образовательного процесса в получении свободного доступа к информационным, научно-методическим, материально-техническим ресурсам в целях эффективного достижения ими образовательных результатов;

- оказание методической поддержки педагогическим, руководящим и другим категориям работников муниципальных образовательных учреждений во внедрении в практику их работы новых образовательных технологий и форм организации образовательного процесса по обозначенным  направлениям;

- повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах нового содержания образования, овладения новыми формами работы педагога с учащимися и воспитанниками;

- содействие реализации проектов федерального, регионального и муниципального значения;

- развитие ресурсного обеспечения муниципальной системы образования.

  Ресурсный центр осуществляет свою деятельность во взаимодействии с управлением образования администрации города Белово, муниципальным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения) квалификации специалистов «Информационно-методический центр города Белово", образовательными учреждениями, педагогическими, научными, общественными и другими организациями по вопросам своей компетенции.

    Ресурсный центр при формировании содержания программы инновационной деятельности учитывает не только свой опыт, но и аккумулирует опыт других образовательных учреждений.

     Основными содержательными компонентами деятельности Ресурсного центра являются:
-  внедрение в образовательный процесс (апробация) инновационных образовательных программ и новых образовательных технологий;

- выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта в рамках  обозначенных направлений деятельности;
- подготовка и проведение по актуальным проблемам своего направления деятельности конференций, совещаний, семинаров, мастер-классов, конкурсов, совместной проектной деятельности, использование других форм работы с муниципальными образовательными учреждениями;
- оказание консультационной, методической, организационной и технической поддержки образовательным учреждениям по вопросам деятельности Ресурсного центра;
- участие в повышения квалификации педагогических работников, в работе методических объединений и творческих групп различного уровня;
- организационно-регулятивное взаимодействие с образовательными учреждениями города по направлениям деятельности Ресурсного центра;
- изучение информационных и образовательных потребностей субъектов образовательного процесса в рамках обозначенных направлений деятельности средствами анкетирования, проведения социологического опроса, диагностики;
- подготовка методических рекомендаций по обозначенным направлениям деятельности, публикаций о деятельности Ресурсного центра;
- установление и развитие внешних связей в рамках обозначенных  направлений деятельности;
- осуществление мониторинга реализуемой программы деятельности.